学知识 提格局 拓思路——杭钢集团第二期中青班在上海交大正式开班
发布日期:2018-07-13 浏览次数:

     7月(yue)7日,是周六(liu),杭钢中青年(nian)干部研修班的(de)(de)51位学员早早地(di)来到上(shang)海(hai)交通(tong)大学的(de)(de)课堂(tang),开始了(le)为期半个月(yue)的(de)(de)学习。

“去(qu)年(nian)入(ru)职时,我(wo)了解到集团公司曾在2016年(nian)组织青年(nian)干部去(qu)清(qing)华(hua)大学脱产学习,当时就很向往(wang),一(yi)直希望(wang)自己也能(neng)有这(zhei)样(yang)的机会(hui),现在终于实现了!”一(yi)位(wei)学员说道。上课(ke)、现场教(jiao)学(xue)、放(fang)学(xue)、讨论(lun)……学(xue)员(yuan)们仿佛又回(hui)到(dao)了学(xue)生时代。大家利(li)用(yong)这(zhei)难得学(xue)习机会,如(ru)饥似渴地学(xue)习着各种知识,努力提高自己。

   “不仅入(ru)脑入(ru)心,更是(shi)(shi)刻骨(gu)铭心。”一位学(xue)(xue)员在课(ke)(ke)后发出(chu)了这样的(de)(de)感慨。这堂课(ke)(ke)的(de)(de)老(lao)师是(shi)(shi)来自上海市人民(min)(min)检察(cha)院的(de)(de)高级检察(cha)官张亮(liang),从事反贪(tan)侦查(cha)工作(zuo)30余年,先后在上海几个区检察(cha)院任反贪(tan)局长13年,网友们都称(cheng)他是(shi)(shi)《人民(min)(min)的(de)(de)名义》中侯亮(liang)平(ping)的(de)(de)原型。他的(de)(de)课(ke)(ke)堂,史论结合、情理交融,一桩桩直击人心的(de)(de)案例,让(rang)学(xue)(xue)员们陷入(ru)深思,一件件共产党人的(de)(de)伟大事迹(ji),又让(rang)学(xue)(xue)员们流(liu)下了热泪(lei)。

      中(zhong)国(guo)经济进入新常(chang)态,“一带一路(lu)”倡(chang)议如(ru)何实(shi)践?中(zhong)美贸(mao)易(yi)摩擦(ca),中(zhong)国(guo)又该(gai)如(ru)何应对(dui)?一个个问(wen)题抛(pao)出在课堂上(shang),唤起(qi)了学(xue)员(yuan)们的(de)(de)危机意(yi)识,时刻(ke)提醒着学(xue)员(yuan)们要保持对(dui)经济热(re)点的(de)(de)敏感(gan)性,用国(guo)际视野去理解经济全球化(hua)背景(jing)下大国(guo)之间(jian)的(de)(de)贸(mao)易(yi)博弈。

       现场教学(xue)能得(de)到最直观的感(gan)受,研修班的学(xue)员们走(zou)出校园(yuan),走(zou)进上海先(xian)进的企业、园(yuan)区进行现场教学(xue),了解改(gai)革发展的前沿。      上(shang)海(hai)自由贸(mao)(mao)易(yi)试验区(qu)(qu)建设是(shi)先行先试、深化改革、扩大开放的重大举措。自贸(mao)(mao)区(qu)(qu)相关工作人员(yuan)为大家介绍了“先证后(hou)照”“负面清单”“单一窗口”“数据跑路”等一系列现代管(guan)理经验,阐述了自贸(mao)(mao)区(qu)(qu)“简政放权(quan)、放管(guan)结合(he)、优化服务”的先进理念(nian)。

     2016年(nian)5月,上海市松(song)江(jiang)(jiang)区(qu)提出(chu)建(jian)设(she)G60上海松(song)江(jiang)(jiang)科(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)走廊,松(song)江(jiang)(jiang)出(chu)台了(le)60条(tiao)产业政策,设(she)立每年(nian)20亿元专项资(zi)金(jin),全力推进G60上海松(song)江(jiang)(jiang)科(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)走廊建(jian)设(she),实现“松(song)江(jiang)(jiang)制造”向“松(song)江(jiang)(jiang)创(chuang)(chuang)(chuang)造”的(de)转型。G60科(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)走廊从上海松(song)江(jiang)(jiang)区(qu)的(de)1.0版(ban)本,到沪(hu)嘉杭联动(dong)的(de)2.0版(ban)本,再到沪(hu)苏浙皖九地(di)区(qu)的(de)3.0版(ban)本,不(bu)断扩容升级(ji)的(de)背后,正是长三(san)角地(di)区(qu)科(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)驱动(dong)、融合发展、区(qu)域一体化(hua)(hua)共识不(bu)断深化(hua)(hua)的(de)过程。目前(qian),G60科(ke)创(chuang)(chuang)(chuang)走廊沿线是中国经(jing)济最具活力、城镇(zhen)化(hua)(hua)水(shui)平最高的(de)区(qu)域之(zhi)一。 一位学员说:“参观(guan)了G60科创走廊,感叹(tan)松(song)江(jiang)大(da)手笔(bi)。过去(qu)的(de)(de)松(song)江(jiang),产业(ye)结构以传统制造业(ye)为(wei)主,现在从松(song)江(jiang)制造向(xiang)松(song)江(jiang)创造的(de)(de)转型已经开始了,科技创新(xin)是松(song)江(jiang)发展的(de)(de)源动力(li)。这样(yang)的(de)(de)转型路径,对我们杭(hang)钢(gang)集团很有借鉴意义。”

      随着课(ke)(ke)程的进行,大家逐渐接触到了一些比较专业的课(ke)(ke)程。每天(tian)晚上,大家都(dou)会自发(fa)地聚(ju)在(zai)一起(qi),对当天(tian)的学习(xi)内(nei)容(rong)进行总(zong)结(jie)讨论。“今(jin)天(tian)窝窝影视课上(shang)老师说,一个伟大的(de)企业终(zhong)极使命(ming)绝不是赚钱,而是以为(wei)客户服务、为(wei)社会(hui)服务为(wei)目标。这句话让我(wo)茅塞顿开,今(jin)天(tian)我(wo)在(zai)跟客户电话沟通的(de)过程中(zhong),试着站在(zai)对(dui)方的(de)角度去思考,结果比(bi)原来争取到了更大的(de)利(li)益。”“我(wo)是学计(ji)算机出身的(de)(de),当初最早接触到(dao)区块(kuai)链的(de)(de)概念,觉得是骗人的(de)(de)。今天听老(lao)师讲课,没想到(dao)经过短短的(de)(de)几年,区块(kuai)链发(fa)展如此(ci)迅(xun)猛,感(gan)觉自己快跟(gen)不上时代了(le)!”“宁钢(gang)半年(nian)度经济工(gong)作各项数(shu)据(ju)都(dou)出来了,数(shu)据(ju)很靓丽(li),但是,在(zai)听(ting)了这几天的(de)课(ke)程后(hou),我(wo)认为必须要保持(chi)危(wei)机意(yi)识。产(chan)品研发、装备升级、人才培训引(yin)进对我(wo)们都(dou)是巨大的(de)考(kao)验。”

     在紧张的(de)学(xue)习之后(hou),班委结合(he)集团公司转型升级的(de)大背景,针对“四轮(lun)驱动、创新(xin)高地”的(de)发展战略和(he)“改革兴企(qi)(qi)、创新(xin)活企(qi)(qi)、人才强企(qi)(qi)、依法治企(qi)(qi)、文(wen)化立企(qi)(qi)”五(wu)大支撑战略,为每个组安排了(le)撰写论文(wen)的(de)任务(wu)。 为(wei)(wei)了能(neng)更好地完成任(ren)务,各小组先后(hou)利用(yong)晚上(shang)休(xiu)息的时间组织讨论(lun),不断对文章(zhang)内容(rong)和结构(gou)进(jin)行(xing)改进(jin)和完善。主要撰写人为(wei)(wei)了写好论(lun)文,经(jing)常加班(ban)到深夜,其他组员(yuan)也充分发挥(hui)自己的能(neng)力查(cha)文献、阅读案例,为(wei)(wei)论(lun)文提供素材。

     “危机”是(shi)各个学(xue)(xue)员(yuan)交流中出现(xian)频率最(zui)高的词汇。信(xin)息(xi)和技能(neng)一(yi)直在“过时(shi)”的路上,大(da)(da)家(jia)都感叹学(xue)(xue)习时(shi)间不(bu)够用(yong)。白天黑夜,走(zou)路时(shi)坐(zuo)车(che)时(shi),学(xue)(xue)员(yuan)们(men)都在争分夺秒地学(xue)(xue)习、交流、讨论。老师(shi)讲课(ke)结(jie)束时(shi),大(da)(da)家(jia)常(chang)常(chang)会围在老师(shi)身边不(bu)断追问,课(ke)后讨论时(shi),大(da)(da)家(jia)又常(chang)常(chang)会为一(yi)个问题(ti)辩论不(bu)休。

 离开校园已(yi)久的学员们(men)重拾学习动力(li)和(he)兴趣,通过各种方式(shi)争(zheng)取将更多的知识(shi)装到脑中。看到这些努力(li)的学员们(men),我们(men)有理(li)由相信杭钢的明天(tian)一定会更好。